viernes, 31 de enero de 2014

Asociación Tinerfeña de Altas Capacidades


“La Asociación  Tinerfeña de Altas Capacidades nace de la iniciativa de un grupo de familias con hijos/as de altas capacidades preocupadas por ofrecer oportunidades de desarrollo en todos los ámbitos y con la idea clara de que las necesidades que presentan deben ser atendidas.”

El sábado 18 enero tuvo lugar la asamblea General  dónde se detallaron varios puntos que creo son de nuestro interés y por eso, tras el consentimiento de la Presidenta de la Asociación y consensuado con nuestro Orientador del Centro, procedo a informar para que el resto de familias de nuestro colegio que no asistieron conozcan los detalles.

Dicho esto, os cuento.

Lugar físico de encuentro: CEIP LOS VERODES, C/ Alcalde García Ramos 4A en Santa Cruz.
Cuota: 5 Euros al mes que se puede pagar mensual o semestral.
Objetivos: En un principio se van a realizar actividades tanto para hijos/as como para familias y ser un punto de apoyo y encuentro, así como de información y actualización.
Correo electrónico de la Asociación: asociacionatac@gmail.com

Actividades ya propuestas:

1.       ENERO:
·         18/01 Taller de magia para los chicos/as, impartido por el mago David Borrás.
2.       FEBRERO:
·         15/02 Visita al Auditorio de Santa Cruz a las 12:30 horas. La visita será guiada y el grupo tiene que ser de aproximadamente 35 personas. Actividad gratuita. Será preciso  la confirmación de asistencia para prever si los adultos podremos acompañar a los menores o si sólo llevan a cabo la actividad los niños/as con dos o tres acompañantes. Debemos confirmar antes del 12 de febrero.
3.       MARZO:             
·         29/03 El “Comando Matemáticas” de la Universidad de La Laguna ofrecerá un taller a los chicos/as en las instalaciones del CEIP Los Verodes. Será a las 11:00 horas aproximadamente. Actividad gratuita.
4.       ABRIL:
·         26/04 Visita al TEA o bien un taller de cartonería en el CEIP Los Verodes.

Así mismo se propusieron diferentes talleres como de robótica, del lenguaje de signos, hacer excursiones guiadas por rutas naturales, actividades deportivas y un taller de pequitectura… También se planteo  la realización de mesas redondas para los adultos de manera paralela a la realización de los talleres por parte de los niños/as. De esta manera podremos tratar asuntos de interés para las familias. Se podrá contar con personas expertas en las ocasiones que se considere necesario.

La experiencia fue grata, mientras los niños asistían al taller de magia los adultos nos reunimos en una sala cercana dónde se debatió lo ya expuesto y además se cambiaron impresiones y se aclararon cuestiones varias. Piensen que la Asociación aún está en proceso de creación con todo lo que ello significa (papeleos, socios, etc.…).

¿Por qué voy a seguir asistiendo a las reuniones? Primero porque el equipo humano que encontré me han dado confianza, un grupo de personas abiertas al diálogo y con la cabeza “amueblada”.  Y segundo porque las actividades propuestas seguro que gustarán a nuestros hijos/as. 

¿Por qué te sugiero que contactes con la Asociación? Porque  cuanto más informados estemos más garantizaremos el ofrecer las óptimas oportunidades de desarrollo en todos los ámbitos de nuestros hijos/as. Y  porque conociéndonos podemos aunar esfuerzos y experiencias.

Por último, el AMPA del Colegio La Salle La laguna siempre está dispuesto a escuchar y atender cualquier sugerencia al respecto, podéis como siempre utilizar los canales ya conocidos, correo electrónico, buzón al lado de la puerta del ratón o personalmente.
 

lunes, 20 de enero de 2014

¿Qué es la autonomía infantil?

Siguiendo con el ciclo de charlas que el AMPA quiere ofrecer a todos los padres y madres del colegio de La Salle de La Laguna, todos los últimos miércoles de cada mes, en enero, la psicóloga Beatriz domínguez acudirá a darnos los conceptos de la autonomía infantil.

Os proponemos este texto, extraído de la web de KidsCo para adentrarnos en el tema.

Desarrollar en los niños una autonomía, es una tarea difícil, pero, como ya sabemos, todo se aprende, y por tanto, todo se enseña. Para que nuestros niños sean independientes y desarrollen cierta autonomía en sus vidas, debemos educarles y su grado de autonomía e independencia dependerá mucho de la educación que les demos.
Lo que ocurre, generalmente, es que los adultos se anticipan a las acciones de los niños, y no se les deja actuar o hacer algunas cosas que los niños podrían hacer solos. Se actúa así porque se cree que los niños aún no tienen capacidad de realizar cosas por si mismos, por evitar que se hagan daño, por comodidad para conseguir resultados más rápidos...

Los niños aprenden a ser autónomos a través de las pequeñas actividades diarias que desarrollarán en casa o en la escuela. Ellos desean crecer y quieren demostrar que son mayores en todo momento. Es misión de las familias y de los educadores, la aplicación de tareas que les ayuden a demostrar sus habilidades y el valor de su esfuerzo. Colocar, recoger, guardar, quitar, abrochar y desabrochar las prendas de ropa y los zapatos, ir al baño, comer solo o poner la mesa son acciones que ayudarán a los niños a situarse en el espacio en que viven, y a sentirse partícipes dentro de su propia familia y con sus amigos.

La educación de los niños hacia la independencia.

Todos los niños pueden y deben ser educados para ser independientes, pero no todos son iguales. Cada uno desarrolla capacidades de una forma distinta. Se puede pedir todo a todos, pero no se puede esperar que los resultados sean los mismos. Se debe, primero, conocer cuáles son las capacidades reales de cada niño, para poder ayudarle en su justa medida, y no solucionarle la tarea cuando él sea capaz de realizarla solo.

Se debe dar la oportunidad de experimentar, de equivocarse, de fallar o de acertar, y todo eso lleva un tiempo, según la edad y la capacidad de aprendizaje de cada niño. Cuando tu hijo, delante de una tarea, diga: yo solo que ya soy mayor, escúchale y respeta su decisión. Es más importante lo que dicen y cómo actúan las familias en ese proceso, que la disposición que tenga el niño. No olvidéis que una mayor autonomía favorece una buena autoestima, y que este camino conduce a una evolución sana en cuanto a las decisiones y las vivencias del niño en su día a día.

Tres consejos para las familias para crear hábitos y rutinas:

Las familias se pueden iniciar en el proceso de aprendizaje para crear un hábito y una rutina constante en sus actuaciones. Para poder llevarlo a cabo con éxito, se recomiendan las siguientes pautas:

1. Siempre y en todo lugar: si se quiere que el pequeño se vista o coma solo, hay que dejarle hacerlo todos los días y Se debe dar la oportunidad de experimentar.en todas las ocasiones; no vale "con papá sí y con mamá no", "cuando tengo prisa te visto" o "te doy de comer yo".

2. Explicarle cómo se hace: es necesario detallar al niño los pasos que debe dar para realizar una acción. No se le puede decir "lávate el pelo" sin contarle antes que debe poner un poco de champú en el cabello, frotar y luego enjuagar. Se les puede enseñar determinados hábitos con un ejemplo.

3. Elogiarle y supervisar: los padres pueden supervisar el resultado de la acción del pequeño y corregirle si se equivoca, pero deben procurar que sea él mismo quien enmiende el error, si lo hay. Cuando la acción esté bien, hay que elogiarle por su resultado.

Conclusión
Debemos por tanto, dar a los niños las herramientas, posibilidades de acción y el ejemplo, que son la clave para lograr que adquieran autonomía y vayan, poco a poco, formándose como personas independientes.

viernes, 17 de enero de 2014

Libros de educación vial GRATUITOS

FUNDACIÓN MAPFRE ha creado tres nuevos libros de seguridad vial y educación en valores. Estos libros ya están disponibles en formato pdf en nuestras webs y son totalmente gratuitos. Cada libro está adaptado a una etapa educativa, para apoyar la educación vial de alumnos desde los 3 hasta los 16 años. Todos han sido escritos por Alfredo Gómez Cerdá, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil en 2009, e ilustrados por Emilio Urberuaga, Juan Ramón Alonso y Teresa Novoa.

-Silvia y su triciclo (3 a 5 años)


-La bicicleta crecedera de Óscar o aquí (para niños de 9 a 11 años)


También hay cuatro guías didácticas, cada una para una etapa educativa, que puedes descargar gratis en pdf en los siguientes enlaces: guía para educación infantil, guía para 1er ciclo de primaria, guía para 2º y 3er ciclo de primaria y guía para secundaria.

Igualmente, os invitamos a participar en el concurso Vive una aventura en la ciudad para ganar un kit de bici para niño que cuenta con un casco, una bocina, para decorar las ruedas de la bici y un reposabebidas.

Solo tienes que acceder a la siguiente web: Niños y seguridad vial o en el facebook de Profesores y seguridad vial.